Para sa bagong guro, ang unang lesson plan ang pinakamahirap: blangkong pahina, isang competency code, at walang ideya kung saan magsisimula. Ngayong school year, may bago pang pagbabago. Sa ilalim ng DepEd Order No. 16, s. 2026, ang lesson plan sa pampublikong paaralan ay sumusunod na sa ILAW na format, para sa lahat ng grade level.
Sa gabay na ito, gagawa tayo ng ILAW lesson plan nang hakbang-hakbang, mula sa competency hanggang Ways Forward. Kung gusto mo ng mas mahabang paliwanag sa Ingles, basahin ang aming kumpletong ILAW lesson plan guide.
Ang maikling sagot: Ang ILAW ay Intentions, Learning Experience, Assessing Learning, at Ways Forward. Isulat muna ang layunin mula sa competency, isunod ang paraan ng pagsukat, saka ang mga gawain, at tapusin sa kung ano ang gagawin mo batay sa resulta.
Paano naman ang DLL at DLP?
Ang Daily Lesson Log (DLL) at Detailed Lesson Plan (DLP) sa ilalim ng DO 42, s. 2016 ay pinayagan lamang hanggang sa katapusan ng Term 1, SY 2026–2027 (DO 16, Sec. 43). Mula Term 2, ILAW na ang lesson plan sa pampublikong paaralan. Makikita mo pa rin ang DLL at DLP sa mga lumang file at sa ilang pribadong paaralan; ipinaliliwanag ang kaibahan sa aming DLL vs DLP vs ILAW.
Hakbang 1 · Intentions: mula competency tungo sa layunin
Kunin ang learning competency mula sa curriculum guide, kasama ang content at performance standards. Tapos isulat ang layunin sa paraang tiyak sa iyong klase, gamit ang tatlong bahagi:
- Ang gagawin ng mag-aaral, gamit ang pandiwa ng competency o kapantay nito. Huwag ibaba: kung “naipapaliwanag” ang competency, hindi “natutukoy” ang layunin.
- Ang kondisyon: ano ang hawak o gamit nila habang ginagawa ito. Halimbawa: may larawan, pangkatan, gamit ang teksto.
- Ang ebidensiya: ano ang tatanggapin mo bilang patunay. Halimbawa: isang talatang may dalawang detalye mula sa teksto.
Halimbawa: Gamit ang isang maikling kuwento, naipaliliwanag ng mga mag-aaral ang pangunahing kaisipan nito sa isang talata na may dalawang detalyeng mula sa teksto.
Isama rin ang konteksto ng mag-aaral: isang pangungusap na totoo lamang sa iyong klase, at nagbabago ng kung paano ka magtuturo. Halimbawa: “Tatlong mag-aaral ang nahihirapan pa sa pagbasa, kaya may audio reading ng kuwento habang hawak nila ang kopya.” Mas marami pang halimbawa sa aming gabay sa pagsulat ng ILAW Intentions (sa Ingles).
Hakbang 2 · Assessing Learning: isulat muna bago ang gawain
Mukhang baligtad, pero ito ang pinakamalaking tulong: isulat kung paano mo susukatin ang natutunan bago mo isulat ang mga gawain. Kailangang lumabas sa pagsukat ang mismong ginagawa sa Intentions. Kung “naipaliliwanag” ang layunin, hindi puwedeng matching type ang pagsukat.
Isulat ang gawain at ang paraan ng pagmamarka. Halimbawa: isang talata, iskor gamit ang tatlong pamantayan (malinaw ang pangunahing kaisipan, may dalawang detalye, konektado ang detalye sa kaisipan). Kung performance task ito, gumawa ng rubric; tingnan ang aming gabay sa rubric.
Hakbang 3 · Learning Experience: ang daloy ng aralin
Ngayon isulat ang mga gawain, pabalik mula sa pagsukat na isinulat mo. Isang simpleng daloy:
| Bahagi | Ano ang nangyayari |
|---|---|
| Panimula | Isang tanong o sitwasyong kaugnay ng buhay ng mag-aaral, o balik-aral sa kailangang kaalaman |
| Pagmomodelo | Ipakita mo ang gagawin, habang sinasabi nang malakas ang iyong pag-iisip |
| Ginabayang pagsasanay | Sabay-sabay o pangkatan, habang umiikot ka at nagtatama |
| Sariling pagsasanay | Mag-isa ang mag-aaral; dito mo makikita ang kaya nila nang walang tulong |
| Pagsukat at pagtatapos | Ang exit task, at isang pangungusap na nagbubuod ng natutunan |
Magdagdag ng isang bagay na hahanapin mo habang umiikot ka. Iyan ang nagpapaiba sa plano mula sa listahan lang ng gawain. Para sa tamang hati ng oras, tingnan ang ILAW sa 50 o 60 minuto.
Hakbang 4 · Ways Forward: ang susunod na hakbang
Ito ang madalas na napapabayaan. Hindi sapat ang “remediation sa hindi nakapasa.” Isulat ang tiyak na pasya: ano ang gagawin mo sa susunod na sesyon batay sa resulta ng pagsukat. Halimbawa: “Kung karamihan ay may tamang kaisipan pero walang detalye mula sa teksto, ang susunod na panimula ay tungkol sa paghahanap ng patunay.” Isama rin ang enrichment para sa mga nauuna na at mga gawaing puwedeng ituloy sa labas ng klase.
Tungkol sa AI sa lesson plan
Mahalaga ito ngayon. Ayon sa DO 16, s. 2026, hindi pinapayagan ang lesson plan na buong gawa ng AI (Sec. 23), at ang pagtatakda ng layunin, pag-unpack ng competency, at pagdisenyo ng karanasan sa pagkatuto ay nananatiling trabaho ng guro (Sec. 25). Kung may tinulungan ang AI, ideklara ito sa plano.
Ganito ginawa ang DepEd mode ng Skoolari: ikaw ang sumusulat ng competency, Intentions, konteksto ng mag-aaral, daloy ng aralin, at pagsukat, kahit maiikling tala lang. Inaayos ng Skoolari ang mga ito sa opisyal na ILAW format, pinapaganda ang gramatika at linaw, at pinupunan ang Declaration of AI Use. Hindi ipinapadala sa AI ang konteksto ng iyong mga mag-aaral. Tingnan ang mga plano.
Checklist bago ipasa
- Galing ba sa competency ang pandiwa ng layunin, o kapantay nito?
- May isang pangungusap ba ng konteksto na totoo lamang sa iyong klase?
- Sinusukat ba ng Assessing Learning ang mismong ginagawa sa Intentions?
- May tiyak na pasya ba sa Ways Forward?
- Kung may tulong ng AI, naideklara ba?
Para sa mga halimbawang kumpleto sa iba’t ibang asignatura, tingnan ang iba pang gabay sa Filipino: paano gumawa ng Table of Specifications at paano gumawa ng item analysis.